Reflexión EPU

Desde del primer semestre surgió en mí una preocupación por el tema de la “Investigación”, pues en mi formación profesional nunca había estado involucrada en un proyecto de tal magnitud y esto creaba incertidumbre en mí; en principio fue un poco difícil identificar mis inquietudes, pues las considerabas hasta cierto punto irrelevantes y por tanto llegué a pensar que no tendría nada que investigar, uno de los logros obtenidos durante la asignatura Proyecto Pedagógico I consiste en que a través de las prácticas me fue posible esclarecer mi inquietudes y sobre todo comprender, a través de la consulta bibliográfica, el alto significado que poseen nuestras inquietudes como docentes y sus posteriores investigaciones, en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Gracias al proceso desarrollado en Proyecto Pedagógico I me siento significativamente identificada con mi pregunta de investigación, pues con ella se pretende aportar significativamente no solo mi labor docente, sino, también a la de mis colegas del departamento de ingeniería civil. En la actualidad mi perspectiva como docente ha cambiado, estoy pendiente de todos los detalles de las clases reconociéndolos como una fuente de información de suma importancia para mi labor.

En este segundo semestre del proyecto de investigación he estado un poco perdida, pues tal y como expresaba al principio de esta reflexión esta es mi primera experiencia como investigadora y no lograba concatenar las contenidos de las clases con el proceso del proyecto, en esto mi asesor ha sido un gran soporte, pues con su ayuda he podido colocar las piezas en sus respectivo lugar en mi archivo de conocimientos; este contratiempo ha provocado un retraso en la evolución de mi proyecto, lo cual es para mí motivo de preocupación, pues me siento comprometida en realizar una investigación de calidad y para esto se requiere de mucha dedicación, pero la disponibilidad del tiempo es un poco limitada dadas las responsabilidad como docente y las mías propias.

Sobre los contenidos de este segundo semestre en la asignatura Proyecto Pedagógico II, novedosos para mí, he de señalar que lo aprendido sobre: la revisión de la literatura, cómo analizar la veracidad de una información, cuáles fuentes suelen ser las más actualizadas, entre otras tantas más, han sido han sido de gran utilidad en el proceso de desarrollo del capítulo I. A partir de la conceptualización de los tipos y diseños de investigación explicados en clase, mi investigación es del tipo no experimental, puesto que no se pretende en modo alguno alterar deliberadamente las variables que intervienen en la investigación; esta investigación inicia en modo descriptiva, pero luego será del tipo correlacional, pues se investigará sobre la variables inclusión de la lectoescritura en el Depto. IC de la PUCMM y en otra universidades para luego establecer relación entre procedimientos y resultados, y a la luz de los resultados obtenidos elaborar una propuesta para la mejora de la docencia desde el Depto. IC.

Al unir los conocimientos adquiridos en el diplomado con todo lo aprendido en la especialidad, tanto en las asignaturas como en el proyecto mismo, han sido de gran significado para mí como docente del bloque de aguas de la carrera de ingeniería civil; esto me ha permitido implementar mejoras, tales como la diversificación de las didácticas clases de acuerdo a las características de la asignatura y del estudiantado obteniendo resultados muy buenos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es preciso resaltar el proceso logrado con la elaboración del programa de la asignatura y la guía de aprendizaje ha sido, el cual tiene un alto significado en el quehacer como docente y en lo adelante pretendo aplicar estos conocimientos para elaborar las guías de aprendizaje de todas las asignaturas que imparto docencia.

A modo de conclusión considero que el proceso de aprendizaje logrado por una servidora ha sido significativo, pues hoy me siento más unida y consciente de mi rol en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ana María Barranco